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“如果，你不觉得自己一年前的自己是个蠢货。那说明，你这一年没学到什么东西。”
这是雷·达里奥在《原则》一书中的经典名言。
如果回想一下过去一年，觉得自己没学到什么东西，这可能是很多人的常态。但是，没学到东西，是什么原因，是自己没学习吗？
完全不是。
因为在这样一个信息爆炸的时代，大家每天都在学习，比如从微信群，朋友圈，文章，抖音，里面不乏有很多有用的内容。
而且，很多人经常会报名一些课程，或者看书，总之，学习是一直在进行的。那为什么感觉啥也没学会呢？
只有一种可能，你在假学习。什么是假学习？
下图被称为是“学习金字塔”，是美国缅因州的国家训练实验室于1946年的研究成果。用数据形象展示了，不同学习方式，2周后的记忆留存率。
听课、阅读、视听全部是假学习！用这些方式，真正掌握的内容，最多20%。
若不信，你想想，只听课，你学到了哪些技能？
那真正的学习是什么呢？
最牛的学习方法，是把你的所学分享出去，甚至是把别人教会，你能掌握90%！
其实很早之前，我就从不同的老师那里，了解过这种“以教为学”的高效学习方法，但是仅仅是知道，一直没有去用。
为啥呢，懒啊。只听课多简单，要是去分享，去写或者去讲，哎呀，太累太麻烦了，不想干。可是结果就是，看的内容挺多，但是很多东西真的没学会......
怎么办，开始写文章，讲课，分享自己的内容，一做这两件事，你很快就会体会到与只听课那种学习的区别，因为角度不同。
听课，你是观众角度。分享，你是导演角度。
1.把课程全部内容用思维导图，列出框架，不用太详细，列出关键点就行，目的是梳理结构。
这里有个重点，就是用自己的理解去列思维导图，而不是照抄原文。
以前我列思维导图时，有个强迫症，就是书中或者课程中怎么说的，我就怎么写，一字不差。
后来发现这样也不好，一是，这样做，思考程度明显不够。二是，人更擅长记住自己想出来的内容，而不是去记忆别人的原话。所以要用自己的理解去写。
2.把所学内容，尽可能详细的写成文章，分享出去。
3.把所学内容，讲出来分享出去
4.在写或讲的过程中，一定会有觉得困难的地方，标记出来。或者根据自己分享的内容，发现知识漏洞，针对性再次学习，然后再去分享。
如此循环，你还怕学不会吗？
原文始发于微信公众号（ 马宁奔 ）
